PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS IV SDN 101390 BATANG PANE 1 TAHUN AJARAN 2022/2023

dc.contributor.author	RAHMA, ADINDA SABILA
dc.date.accessioned	2022-12-10T08:42:59Z
dc.date.available	2022-12-10T08:42:59Z
dc.date.issued	2022-12-10
dc.identifier.uri	http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/20212
dc.description.abstract	Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis sebelum dan sesudah menggunakan model Pembelajaran Problem Posing siswa Kelas IV SDN 101390 Batang Pane 1 Tahun Ajaran 2022/2023 dan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IV SDN 101390 Batang Pane 1 Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing dapat berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa artinya bahwa Model Pembelajaran Problem Posing apabila diterapkan dengan baik dapat membuat kemampuan komunikasi matematis siswa meningkat secara nyata. Jadi, sekolah harus memperhatikan implikasi antara variabel Model Pembelajaran Problem Posing terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.	en_US
dc.subject	Model Pembelajaran Problem Posing	en_US
dc.subject	Kemampuan Komunikasi Matematis	en_US
dc.title	PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS IV SDN 101390 BATANG PANE 1 TAHUN AJARAN 2022/2023	en_US
dc.type	Thesis	en_US