EFEKTIVITAS LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASISISWA DALAN BELAJAR DI KELAS IV SD AL-WASHLIYAH PERCUT

Abstract

Permasalahan terkait literasi dan numerasi sering terjadi ditingkat pendidikan dasar. Pendidikan dasar menuntut siswa menopang kemampuan literasi dan numerasi sebagai komponen inti dalam AKM (Assesmen Kompetensi Minimum) pengganti Ujian Nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil skor kemampuan literasi dan numerasi siswa sebelum dan sesudah diberi penguatan berupa layanan penguasaan konten dan melihat efektivitas layanan penguasaan konten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan jenis pre-eksperimental melalui pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang beradadi SD Al-Washliyah Percut berjumlah 133 siswa dan sampel berjumlah 18 siswa yang berada dikelas IV ditentukan dengan menggunakan teknik sampling purposive. Penggunaan instrumen dalam penelitian ini berupa pengumpulan data melalui observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan literasi dan numerasi siswa sebelum diberikan perlakuan (Pretest) cenderung sangat rendah dengan skor rata-rata 43,5. Setelah diberikan perlakuan (Posttest) kemampuan literasi dan numerasi siswa cenderung meningkat dengan skor rata-rata 107,7. Dari hasil perhitungan melalui bantuan SPSS 23.0 terdapat kriteriaTolak Ho dan Terima H1apabila probabilitas (Sig 2-tailed) < α, (α = 0.05), hasil menunjukan angka probabilitas AsympSig (2-tailed) siswa sebesar 0,000 atau probabilitasdibawah alpha 0,05 (0,000 < 0,05). Dari hasil tersebut maka Ho ditolak H1 diterima. Demikian dengan kata lain layanan penguasaan konten efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa dalam belajar.