Abstract:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa di kelas III SD Negri 08 Asam Jawa, karena media yang digunakan oleh guru kurang menarik. Rumusan masalah yang terdapat pada penelitian ini yaitu bagaimana keterampilan membaca siswa sebelum melaksanakan pembelajaran menggunakan media audio visual, bagaimana keterampilan membaca siswa sesudah melaksanakan pembelajaran menggunakan media audio visual, apakah media audio visual dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III SD Negeri 08 Asam Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas III SD Negeri 08 Asam Jawa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2021/2022 dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 08 Asam Jawa yang berjumlah 22 siswa yang terdiri 7 perempuan dan 15 laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Instrumen penelitian berupa tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang dilakukan secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SD Negeri 08 Asam Jawa. Hasil keterampilan membaca sebelum diterapkan media audio visual terdapat 10 siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan 45% dan siswa yang tidak tuntas 12 siswa dengan persentase ketuntasan 55%. Hasil ini belum memenuhi KKM yaitu 65. Pada siklus I terdapat 14 siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan 64%, dan siswa yang tidak tuntas 8 siswa dengan persentase ketuntasan 8%, berarti ada peningkatan tindakan di siklus I sebanyak 4 siswa, sedangkan siklus II hasilnya mengalami peningkatan lagi yaitu meningkat terdapat 20 siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan 91%, dan siswa yang tidak tuntas 2 siswa dengan persentase 9%. Dengan demikian ada peningkatan persentase dari siklus I ke siklus II sebanyak 6 siswa. Selain itu keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran juga meningkat. Hal ini ditandai dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapat.
