Abstract:
Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana LKPD hasil
pengembangan dengan pendekatan kontesktual pada materi peluang di SMP ?
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh LKPD dengan pendekatan
kontekstual pada materi peluang di SMP. Pengembangan penelitian ini
menggunakan model pengembangan Thiargarajan, Semmel dan Semmel, yaitu
model 4-D yang dimodifikasi. Proses pengembangan tersebut terdiri dari empat
tahap, yaitu :define (pendefenisian), design (perancangan), develop
(pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Akan tetapi penelitian ini tidak
sampai pada tahap disseminate (penyebaran) karena keterbatasan waktu.
Berdasarkan hasil dari angket penilaian validator Lembar Kerja Peserta Didik
dan RPP didapat nilai dari validator ahli media, ahli materi dan pada guru
matematika dengan rata-rata nilai skor 4,14 dan 4,06 dengan kriteria valid.
