Implementasi Model Direct Instruction Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Muhammadiyah 57 Medan

Abstract

Metode merupakan salah satu komponen pendidikan yang sangat penting dan besar peranannya dalam menentukan keberhasilan suatu pendidikan. Oleh karena itu seorang guru diharapkan dapat memilih metode yang tepat, sehingga metode-metode tersebut dapat berfungsi secara efektif dan efesien dalam pencapaian tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Setiap orang yang melakukan proses belejar pendidikan agama islam. Oleh karena itu, penulis menggunaan model direct instruction. Dengan mengulangngulangi belajar dan menguji ingatan dari apa yang telah di pelajari siswa semakin terjaga, lancar, baik dan benar, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan model direct instruction terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk metode deskriptif. Dan menggunakan observasi dan angket dan dokumentasi sebagai sumber datanya. Dalam menganalisis data, maka dapat diambil kesimpulan bahwa tingkat efektivitas model direct instruction terhadap hasil belajar siswa kelas VII-A dan VII-B di SMP Muhammadiyah 57Medan ini termasuk dalam katagori sangat tinggi. Selain itu sekolah juga memainkan peranannya sebagai lembaga pendidikan dengan menyediakan sarana dan prasarana yang memadai.