Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Tema 6 Di Kelas IV SD Negeri 060852 Medan Perjuangan

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kemampuan berpikir kritis peserta didik menurun selama proses pembelajaran bergelombang. Rumusan masalah yaitu pengaruh media pop up book terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh media pop up book terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Negeri 060852 Medan Perjuangan. Adapun metode dalam penelitian ini adalah penelitian Pre-Experimental Designs yaitu dalam bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 060852 Medan Perjuangan. Sampel berjumlah 24 peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada bulan februari 2022 di SD Negeri 060852 Medan Perjuangan. Variabel bebas pada penelitian adalah media pop up book dan variabel terikat adalah kemampuan berpikir kritis peserta didik. Teknik analisis data penelitian ini adalah (1) uji validitas (2) uji reliabilitas (3) uji normalitas (4) uji homogenitas (5) uji hipotesis berupa uji t-test. Pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, model pembelajaran media pop up book terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada tema 6 di kelas iv sd negeri 060852 medan perjuangan. Hal ini terlihat dari data adalah analisis uji hipotesis uji t-test menggunakan SPSS 16.0 for windows. Data hasil uji t-test menunjukkan bahwa nilai Sig (2-tailed)= 0,04 dengan pengambilan keputusan jika signifikasi <0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima