Penerapan Prinsip Metode Sosial Casework Dalam Mendidik Anak Autis di Taman Kanak-Kanak (TK) Khansa Kelurahan Tanjung Sari Kecamatan Medan Selayang Kota Medan

Abstract

Autis merupakan gangguan perilaku, interaksi sosial, dan gangguan komunikasi, yang meupakan penghambat dalam perkembangan anak . Masalah sosial yang muncul pada diri anak autis ini harus ditangani oleh seorang ahli yaitu pekerja sosial, ada beberapa metode yang dapat digunakan oleh pekerja sosial, namun dalam penelitian ini berfokus pada metode sosial casework (perseorangan). Dari latar belakang di atas peneliti mengambil rumusan masalah yaitu bagaimana penerapan metode sosial casework di TK Khansa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana tingkat keberhasilan penerapan prinsip metode social casework di TK Khansa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode field research (Penelitian lapangan). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : 1 Penerapan Prinsip Penerimaan tingkat keberhasilannya 87 %, 2. Penerapan Prinsip Hubungan dengan anak autis tingkat keberhasilannya 50 %, 3. Penerapan Prinsip Individualisasi tingkat keberhasilannya 75,5 %, 4. Penerapan Prinsip Partisipasi tingkat keberhasilannya 87 %, 5.Penerapan Prinsip kerahasiaan tingkat keberhasilannya 24 % , dan 6. Penerapan Prinsip kesadaran diri tingkat keberhasilannya 49,5 %.