Implementasi Pendidikan Akidah Akhlak dalam Pembinaan Karakter Siswa di MAS Yaspi Labuhan Deli

Abstract

Abstrak penelitian ini berjudul Implementasi Pendidikan Akidah Akhlak dalam Pembinaan Karakter Siswa di MAS Yaspi Labuhan Deli yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana karakter siswa, peran guru dalam membina karakter, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pendidikan akidah akhlak di sekolah tersebut. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa yang belum konsisten dalam menerapkan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari, seperti kurang disiplin, kurang memperhatikan pembelajaran, dan belum sepenuhnya mematuhi tata tertib sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter siswa di MAS Yaspi Labuhan Deli, mengetahui cara guru Akidah Akhlak dalam membina karakter siswa, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan Akidah Akhlak dalam pembinaan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan di MAS Yaspi Labuhan Deli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter siswa secara umum sudah berkembang dengan baik, yang terlihat dari sikap disiplin, sopan santun, kejujuran, tanggung jawab, saling menghargai, dan kepatuhan terhadap tata tertib sekolah. Namun, masih terdapat beberapa siswa yang belum konsisten dalam menerapkan nilai-nilai tersebut sehingga pembinaan perlu dilakukan secara berkelanjutan. Guru Akidah Akhlak berperan penting dalam pembinaan karakter siswa melalui keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat dan bimbingan, serta penggunaan metode pembelajaran yang variatif seperti diskusi, tanya jawab, observasi, pembelajaran kelompok, cerita teladan, dan praktik langsung. Guru juga memberikan teguran dan sanksi yang bersifat mendidik serta melakukan pendekatan personal kepada siswa yang menunjukkan perilaku kurang baik. Adapun faktor pendukung dalam implementasi pendidikan Akidah Akhlak meliputi keteladanan guru, budaya 5S (senyum, sapa, salam, sopan, santun), kegiatan keagamaan, aturan sekolah, lingkungan madrasah yang mendukung, kerja sama antar guru, serta fasilitas pembelajaran yang memadai. Sementara itu, faktor penghambatnya antara lain kurangnya motivasi siswa, rasa malas dalam belajar, kurangnya kedisiplinan, ketidakhadiran siswa, serta pengaruh lingkungan pergaulan di luar madrasah. Dengan demikian, implementasi pendidikan Akidah Akhlak berkontribusi dalam pembinaan karakter siswa melalui pembelajaran yang variatif, keteladanan guru, dan pembiasaan perilaku positif secara konsisten dan berkesinambungan.