MODEL IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PADA PEMBELAJARAN PAI (STUDI KASUS DI SMA MUHAMMADIYAH 18 SUNGGAL)

Abstract

Pendidikan karakter berbasis Islam pada pelajaran PAI sangat penting untuk membentuk siswa yang beriman, berakhlak baik, dan menerapkan ajaran agama sehari-hari. Namun, penerapannya di sekolah masih menghadapi kendala, seperti perbedaan tingkat keagamaan siswa, pengaruh lingkungan, dan cara penyampaian yang belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model implementasi pendidikan karakter Islami pada pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis observasi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter Islami dilaksanakan secara terintegrasi melalui pembelajaran PAI, pembiasaan religius, keteladanan guru, budaya sekolah Islami, serta program keagamaan yang disesuaikan dengan jenjang peserta didik. Pada kelas X, pembinaan difokuskan pada pembiasaan doa sebelum belajar, praktik ibadah, dan pembelajaran salat sesuai Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah. Faktor pendukung meliputi tersedianya sarana ibadah, komitmen guru dan pimpinan sekolah, serta budaya religius yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambat meliputi perbedaan latar belakang religius peserta didik, proses adaptasi terhadap budaya Muhammadiyah, dan perlunya pembinaan yang lebih intensif bagi siswa baru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pendidikan karakter Islami di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal telah berjalan dengan baik melalui pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah, meskipun masih memerlukan penguatan strategi adaptasi bagi peserta didik yang berasal dari latar belakang non-Muhammadiyah.