Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan reward dan
punishment oleh guru Pendidikan Agama Islam serta pengaruhnya terhadap
motivasi belajar siswa di SMP IT Prima Mandiri. Selain itu, penelitian ini juga
bertujuan untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam
penerapan reward dan punishment dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam dan
siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan reward oleh guru dilakukan dalam berbagai bentuk, seperti pujian
verbal, pemberian nilai tambahan, penghargaan, serta doa dan motivasi spiritual.
Sementara itu, punishment diberikan dalam bentuk teguran, tugas tambahan, serta
hafalan yang bersifat edukatif. Penerapan reward dan punishment dilakukan secara
langsung dan bertahap sesuai dengan kondisi siswa.
Penerapan reward dan punishment terbukti memberikan pengaruh terhadap
motivasi belajar siswa. Reward mampu meningkatkan keaktifan, semangat belajar,
dan rasa percaya diri siswa, sedangkan punishment membantu meningkatkan
kedisiplinan, fokus, dan tanggung jawab siswa dalam pembelajaran. Namun,
pengaruh tersebut tidak sama pada setiap siswa karena adanya perbedaan karakter
dan faktor internal maupun eksternal yang mempengaruhi motivasi belajar.
Faktor pendukung dalam penerapan reward dan punishment meliputi
profesionalitas guru, lingkungan sekolah yang kondusif, serta adanya sistem aturan
yang jelas. Sementara itu, faktor penghambat meliputi perbedaan karakter siswa,
kurangnya konsistensi dalam penerapan, serta keterbatasan waktu dalam proses
pembelajaran.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan reward dan
punishment dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP IT Prima
Mandiri telah berjalan dengan baik dan memberikan pengaruh positif terhadap
motivasi belajar siswa, meskipun masih terdapat beberapa kendala yang perlu
diperbaiki.
