PENGARUH PERMAINAN DADU TERHADAP KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS II SD SWASTA ANNYSA

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan proses siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik menyebabkan siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan proses siswa, salah satunya melalui media permainan dadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan dadu terhadap keterampilan proses pada siswa kelas II SD Swasta Annysa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 24 siswa dan kelas kontrol yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterampilan proses.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji validitas ahli (expert judgment) dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji validitas ahli menunjukkan bahwa media permainan dadu dan instrumen lembar observasi dinyatakan layak digunakan dalam penelitian dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian validator. Selanjutnya, hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah menggunakan media permainan dadu. Nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 53,10 meningkat menjadi 86,21 pada posttest, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata meningkat dari 54,24 menjadi 75,30. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media permainan dadu terhadap keterampilan proses IPAS pada siswa kelas II SD Swasta Annysa.