Abstract:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan proses siswa dalam
proses pembelajaran. Selain itu, pembelajaran yang masih berpusat pada guru
serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik menyebabkan
siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar. Oleh karena itu, diperlukan media
pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan proses siswa, salah satunya
melalui media permainan dadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh media permainan dadu terhadap keterampilan proses pada siswa kelas II
SD Swasta Annysa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang
berjumlah 24 siswa dan kelas kontrol yang berjumlah 17 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterampilan proses.Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji validitas ahli (expert
judgment) dan uji hipotesis menggunakan uji t.
Hasil uji validitas ahli menunjukkan bahwa media permainan dadu dan instrumen
lembar observasi dinyatakan layak digunakan dalam penelitian dengan kategori
sangat valid berdasarkan penilaian validator. Selanjutnya, hasil penelitian
menunjukkan bahwa keterampilan proses siswa pada kelas eksperimen mengalami
peningkatan setelah menggunakan media permainan dadu. Nilai rata-rata pretest
pada kelas eksperimen sebesar 53,10 meningkat menjadi 86,21 pada posttest,
sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata meningkat dari 54,24 menjadi 75,30.
Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh nilai signifikansi
(Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
penggunaan media permainan dadu terhadap keterampilan proses IPAS pada
siswa kelas II SD Swasta Annysa.
