PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV SD PAB 29

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Pop-Up Book terhadap keterampilan membaca siswa dengan materi membaca teks narasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan pra eksperimen. Sampel penelitian siswa kelas IV SD PAB 29 berjumlah 20 orang. Instrumen penelitian berupa tes yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan media Pop-Up Book dengan yang tidak menggunakan media tersebut. Analisis hasil posttest mengungkapkan nilai signifikansi 0.000, yang kurang dari ambang 0,05; akibatnya, hipotesis nol (Ho) ditolak sementara hipotesis alternatif (Ha) diterima, menandakan hubungan yang signifikan secara statistik antara setiap variabel independen dan variabel dependen. Penggunaan media Pop-Up Book terbukti dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap keterampilan membaca, sehingga berdampak positif pada materi tersebut. Dengan demikian, media Pop-Up Book dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif di sekolah dasar.