Abstract:
Keterampilan membaca awal siswa sekolah dasar merupakan dasar bagi
keterampilan membaca selanjutnya. Keterampilan membaca awal, terutama di
kelas bawah seperti kelas 1 dan 2, membutuhkan perhatian dan strategi selama
proses pembelajaran, termasuk metode dan media. Media puzzle merupakan salah
satu media yang dapat membantu guru dalam proses pembelajaran keterampilan
membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media puzzle
dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 2 SD Negeri 067261,
Kabupaten Medan Marelan.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian
Tindakan Kelas (CAR) yang terdiri dari dua siklus dengan tujuh pertemuan.
Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas 2 SD Negeri 067261, Kabupaten Medan
Marelan, yang terdiri dari 17 laki-laki dan 13 perempuan. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah tes lisan, lembar observasi guru dan siswa,
dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan siswa
pada siklus I adalah 72,13, dengan 19 siswa mencapai Kompetensi Minimum
(KKM). Pada siklus II, dengan rata-rata 80,13, 25 siswa mencapai KKM. Oleh
karena itu, berdasarkan analisis yang digunakan, media puzzle dapat
meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 2 SD Negeri 067261, Kabupaten
Medan Marelan.
