Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media geoboard
terhadap pemahaman konsep bangun datar siswa kelas III SDN 101927 Sekip. Jenis
penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode
eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN
101927 Sekip yang berjumlah 50 siswa. Adapun sampel penelitian terdiri dari dua
kelas, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 26 siswa menggunakan media
geoboard dan kelas kontrol yang berjumlah 24 siswa menggunakan pembelajaran
konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes
untuk mengukur pemahaman konsep bangun datar siswa. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini meliputi uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas
dan uji homogenitas, serta dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji t
(independent samples t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman
konsep bangun datar siswa pada kelas kontrol mengalami peningkatan, namun
belum optimal karena masih terdapat siswa yang belum mencapai ketuntasan
belajar. Sementara itu, pemahaman konsep bangun datar siswa pada kelas
eksperimen mengalami peningkatan yang lebih signifikan setelah diterapkan media
geoboard. Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media geoboard
terhadap pemahaman konsep bangun datar siswa kelas III SDN 101927 Sekip. Hal
ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Samples t-Test
yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002 lebih kecil dari 0,05 sehingga
hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Dengan demikian,
penggunaan media geoboard terbukti memberikan pengaruh positif terhadap
peningkatan pemahaman konsep bangun datar siswa kelas III.
