PENGARUH MODEL PEMEBLAJARAN GAME BASED LEARNING (GBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA DI SANGGAR BIMBINGAN KAMPUNG BHARU MALAYSIA

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar masih tergolong rendah sehingga diperlukan pembaruan dalam proses pembelajaran agar siswa lebih aktif dan terlatih dalam berfikir kritis. Salah satu inovasi yang dinilai efektif adalah penerapan model pembelajaran Game Based Learning (GBL), yaitu pembelajaran yang mengintegrasikan unsur permainan ke dalam kegiatan belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 55 menjadi 75 pada posttest. Uji normalitas menunjukkan bahwa seluruh data berdistribusi normal, sedangkan uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran GBL berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Model GBL terbukti mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, me-nyenangkan, dan mendorong keterlibatan siswa dalam menganalisis serta memeca-hkan masalah secara kritis.