Abstract:
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan pada perilaku siswa,
khususnya yang termasuk dalam kategori digital native. Kondisi ini menjadi
tantangan bagi guru dalam membangun komunikasi yang efektif untuk membentuk
perilaku siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami
pola komunikasi guru dalam mengubah perilaku siswa digital native di SMK Multi
Karya serta bagaimana guru menyesuaikan pendekatan komunikasi dengan
karakter siswa di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian merupakan guru yang
berinteraksi langsung dengan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data
menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi guru yang diterapkan telah
mengarah pada komunikasi interpersonal yang cukup efektif melalui keterbukaan,
empati, sikap mendukung, sikap positif, dan kesetaraan. Namun, perubahan
perilaku siswa belum sepenuhnya optimal karena masih dipengaruhi oleh karakter
siswa yang beragam dan kebiasaan penggunaan teknologi. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa pola komunikasi guru memiliki peran penting dalam
membentuk perilaku siswa, meskipun masih diperlukan penguatan strategi
komunikasi yang lebih adaptif di era digital.
