IMPLEMENTASI MEDIA KARTU HURUF DALAM MENINGKATKAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas II yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 105351. Permasalahan yang ditemukan antara lain siswa kesulitan mengenal huruf, menyusun suku kata, membaca kata sederhana, serta kurang aktif dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa pada setiap siklus. Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 14 siswa (52%) dengan nilai rata-rata 68,4. Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas kembali meningkat menjadi 18 siswa (67%) dengan nilai rata-rata 78,35. Selain itu, aktivitas guru meningkat dari 73,21% (kategori baik) pada siklus I menjadi 83,92% (kategori sangat baik) pada siklus II, dan aktivitas siswa meningkat dari 66,66% menjadi 87,5% (kategori sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 105351 Bakaran Batu. Media ini juga mampu meningkatkan keaktifan dan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran.