EFEKTIVITAS KONSELING INDIVIDU DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR PADA SISWA DI SANGGAR KAMPUNG PANDAN MALAYSIA

Abstract

Kurangnya konsentrasi belajar pada siswa yang memicu kebisingan di kelas dan mengakibatkan siswa mudah bosan saat belajar dan tidak fokus saat pembelajaran berlangsung. Dengan adanya layanan konseling individu, Konselor/Guru membantu siswa memahami bahwa rasa bosan adalah sinyal psikologis yang wajar, namun perlu dikelola. Dan Memberikan materi bimbingan mengenai teknik belajar aktif untuk meminimalkan kebosanan saat materi berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling individu dalam meningkatkan konsentrasi belajar pada siswa di Sanggar Kampung Pandan Malaysia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian one group pretetst-posttest. Penelitian ini dilakukan di kelas 1 dengan 4 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan memberikan pretets sebelum diberikan layanan dan postets setelah diberikan layanan. Peningkatan kejenuhan belajar siswa di Sanggar Kampung Pandan Melayu menunjukkan adanya peningkatan dilihat dari mean atau rata-rata pretest 37.75 dengan mean atau rata-rata posttest 46.75. Dan hasil pada uji-t menunjukkan 0.000 dengan demikian adanya efektivitas konseling individu dalam meningkatkan keonsentrasi belajar siswa di Sanggar Kampung Pandan Malaysia.