STRATEGI PELAKSANAAN KAJIAN FIKIH RUTIN DALAM PEMBINAAN PEMAHAMAN KEAGAMAAN SISWA DI MTs AMALIYAH LANGKAT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pelaksanaan kajian fikih rutin di MTs Amaliyah Langkat, mengetahui peran kajian fikih rutin dalam pembinaan pemahaman keagamaan siswa, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini meliputi kepala madrasah, ustadz, dan siswa di MTs Amaliyah Langkat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh informasi secara langsung dari pihak madrasah terkait pelaksanaan kajian fikih rutin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian fikih rutin dilaksanakan secara terjadwal setiap hari Jumat pukul 08.00–10.00 WIB di mushola madrasah sebagai kegiatan tambahan di luar jam pelajaran. Materi kajian disampaikan menggunakan metode salafiyah melalui pembacaan dan penerjemahan teks berbahasa Arab yang kemudian dijelaskan kembali dengan bahasa yang lebih sederhana. Materi kajian disusun secara bertahap mulai dari tauhid hingga materi fikih seperti thaharah, shalat, zakat, dan puasa. Kegiatan ini berperan dalam meningkatkan pemahaman keagamaan siswa, baik dari segi pengetahuan maupun sikap keagamaan. Adapun kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya antara lain kondisi siswa yang terkadang kurang fokus karena duduk berdekatan di mushola serta penggunaan metode ceramah yang cukup dominan, namun kendala tersebut tidak menghambat jalannya kegiatan kajian fikih secara keseluruhan.