PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN EDUKATIF MINI SAINS HOME TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS PROSES PERUBAHAN WUJUD BENDA SISWA KELAS III SD NEGERI 060870 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan edukatif Mini Sains Home terhadap kemampuan menganalisis proses perubahan wujud benda siswa kelas III SD Negeri 060870 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental berupa Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas III-A sebagai kelas kontrol dan kelas III-B sebagai kelas eksperimen, masing-masing berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal pilihan ganda yang diberikan melalui pretest dan posttest.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa pada kelas kontrol memiliki rata-rata pretest sebesar 44, sedangkan kelas eksperimen sebesar 40. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest pada kelas kontrol meningkat menjadi 60,39, sementara pada kelas eksperimen meningkat lebih tinggi menjadi 82,61. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi > 0,05, dan uji homogenitas menunjukkan data homogen dengan nilai signifikansi sebesar 0,622 > 0,05. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media permainan edukatif Mini Sains Home berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan menganalisis proses perubahan wujud benda siswa kelas III SD Negeri 060870 Medan.