PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKOTA (Televisi Kosa Kata) DALAM MEMBACA PERMULAAN DI KELAS II SDN 101736 MEDAN KRIO

Abstract

Penelitian ini adalah bentuk studi pengembangan yang bertujuan menghasilkan suatu produk berupa media pembelajaran bernama “TEKOTA” untuk membantu proses belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SDN 101736 Medan Krio. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa, yang disebabkan karena penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik dan inovatif. Akibatnya, pembelajaran masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru. Untuk meningkatkan proses belajar bahasa Indonesia, terutama pada materi "membaca permulaan", dibuatlah media pembelajaran Tekota sebagai bantuan dalam kegiatan mengajar. Media ini dikembangkan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan utama, yaitu Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Namun dalam penelitian ini, peneliti hanya sampai pada tahap Implementasi. Subjek penelitian ini melibatkan satu orang guru wali kelas dan 20 siswa kelas II sebagai responden. Instrumen yang digunakan adalah angket, dalam penelitian ini alat yang digunakan mencakup angket validasi yang diberikan kepada tiga orang ahli serta angket kepraktisan yang diberikan kepada guru dan peserta didik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran TEKOTA (Televisi Kosa Kata) cocok digunakan dalam proses belajar, karena mendapatkan nilai rata-rata 82,86% dari validator ahli desain media (kategori sangat valid), 91,43% dari validator ahli bahasa (kategori sangat valid), dan 82,5% dari validator ahli materi (kategori sangat valid). Dalam hal kepraktisan, media mendapat tanggapan sebesar 96% dari guru (kategori praktis digunakan). Sementara itu, respon dari siswa mencapai 88,13% (kategori sangat praktis digunakan). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran TEKOTA (Televisi Kosa Kata) memenuhi kriteria kevalidan dan kepraktisan, sehingga layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran di tingkat SD.