Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Muhadharah
pagi dalam meningkatkan kedisiplinan dan kepercayaan diri siswa di MAS Al-Washliyah
Tanjung Pasir. Penelitian ini berfokus pada bagaimana siswa membangun kredibilitas diri
(ethos), mengekspresikan emosi (pathos), serta menyusun argumen secara logis (logos) dalam
proses pelaksanaan Muhadharah. Kegiatan Muhadharah pagi dilaksanakan secara rutin
sebelum pembelajaran dimulai dan menjadi bagian dari program pembiasaan karakter di
madrasah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data
dikumpulkan melalui observasi langsung terhadap pelaksanaan kegiatan, wawancara semi
terstruktur dengan guru pembina dan siswa, serta dokumentasi berupa jadwal kegiatan dan
arsip sekolah. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi
reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji
melalui teknik triangulasi sumber untuk memastikan validitas dan kredibilitas temuan
penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Muhadharah pagi yang
dilakukan secara terjadwal dan berkelanjutan mampu membentuk pembiasaan disiplin siswa,
seperti hadir tepat waktu, mempersiapkan materi secara mandiri, serta mematuhi aturan yang
berlaku. Selain itu, kegiatan ini secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri siswa
melalui latihan berbicara di depan umum, pengendalian rasa gugup, serta pengalaman tampil
yang berulang. Dengan demikian, Muhadharah pagi tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan
keagamaan rutin, tetapi juga sebagai sarana efektif dalam pembinaan karakter disiplin dan
penguatan kepercayaan diri siswa secara menyeluruh dan berkesinambungan.
