PENGARUH PENGGUNAAN PLATFORM EDUCAPLAY TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA PADA MATERI NAHWU DI SMP ISLAM AL- FADHLI MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh penggunaan platform Educaplay terhadap peningkatan minat belajar Bahasa Arab siswa pada materi Nahwu di SMP Islam Al-Fadhli Medan. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental, menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX-1 yang berjumlah 21 orang, dipilih melalui teknik sampling jenuh karena total populasi kelas IX tidak melebihi 100 siswa. Instrumen pengukuran minat belajar berupa angket skala Likert yang terdiri dari 30 butir pernyataan, dengan 27 butir dinyatakan valid berdasarkan uji validitas menggunakan IBM SPSS Statistics 27 (rhitung > rtabel = 0,361) dan tingkat konsistensi yang sangat tinggi ditunjukkan oleh nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,904. Hasil analisis normalitas data melalui grafik histogram menunjukkan bahwa distribusi data pretest maupun posttest membentuk pola kurva simetris (bellshaped curve), sehingga memenuhi asumsi statistik parametrik. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji Paired Sample T-Test, yang menghasilkan nilai signifikansi sebesar < 0,001 atau jauh di bawah taraf signifikansi α = 0,05. Selain itu, diperoleh selisih rata-rata (mean difference) sebesar -17,333 dengan t-hitung = -4,110 dan derajat kebebasan (df) = 20. Hasil ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang nyata dan bermakna antara skor minat belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan platform Educaplay, sehingga hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan platform Educaplay ke dalam pembelajaran Bahasa Arab secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi Nahwu. Elemen gamifikasi yang terkandung dalam Educaplay terbukti efektif mengubah persepsi siswa terhadap Nahwu dari materi yang sulit dan membosankan menjadi pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini merekomendasikan kepada para pendidik Bahasa Arab untuk memilih media pembelajaran digital berbasis gamifikasi sebagai strategi alternatif dalam meningkatkan keterlibatan dan minat belajar siswa.