PERAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SMP MUHAMMADIYAH 53 SUKARAME

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan profesionalismenya, serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan sekolah dalam mendukung peningkatan kompetensi profesional guru di SMP Muhammadiyah 53 Sukarame. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam, tenaga pendidik, dan pihak sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik guna memastikan validitas data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran penting dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui penerapan pembelajaran berbasis praktik, pemberian motivasi, pembinaan, keteladanan, serta kontribusi dalam menginspirasi rekan sejawat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Adapun kendala yang dihadapi dalam meningkatkan kompetensi profesionalisme guru meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, rendahnya penguasaan teknologi pembelajaran, terbatasnya kesempatan mengikuti pelatihan, serta tingginya beban kerja guru. Sementara itu, upaya sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dilakukan melalui pelaksanaan pelatihan, supervisi akademik, kegiatan MGMP, workshop, serta program pembinaan dan pengembangan profesional secara berkelanjutan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran guru PAI sangat berpengaruh dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, meskipun dalam pelaksanaannya masih dihadapkan pada berbagai kendala. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama yang sinergis antara guru dan pihak sekolah agar peningkatan kompetensi profesional guru dapat berjalan secara optimal dan berkesinambungan.