PENGARUH KEPUASAN KERJA DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI SE-KECAMATAN BUKIT, ACEH. DENGAN PEMBERDAYAAN GURU SEBAGAI VARIABEL INTERVENING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepuasan kerja dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SD Negeri se-Kecamatan Bukit, Aceh, dengan pemberdayaan guru sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis jalur (path analysis) dan melibatkan 113 guru sebagai responden. Pengujian instrumen dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas dengan bantuan program SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepuasan kerja berpengaruh negatif tetapi tidak signifikan terhadap pemberdayaan guru (β = 0,127; Sig. = 0,188 > 0,05); (2) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemberdayaan guru (β = 0,872; Sig. = 0,000 < 0,05); (3) kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (β = 0,154; Sig. = 0,041 < 0,05); (4) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (β = 0,957; Sig. = 0,000 < 0,05); dan (5) pemberdayaan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (β = 0,203; Sig. = 0,013 < 0,05).Hasil uji mediasi menunjukkan bahwa pemberdayaan guru tidak berperan sebagai mediator antara kepuasan kerja terhadap kinerja guru (Z = 0,935 < 1,288) maupun antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru (Z = 1,085 < 1,288) pada tingkat signifikansi 0,10. Nilai determinasi menunjukkan bahwa model penelitian mampu menjelaskan 37,4% variasi pemberdayaan guru (R² = 0,374) dan 42,6% variasi kinerja guru (R² = 0,426). Secara simultan, kepuasan kerja dan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap pemberdayaan guru (F = 19,642; Sig. = 0,000), sedangkan kepuasan kerja, kepemimpinan kepala sekolah, dan pemberdayaan guru secara bersamasama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (F = 27,384; Sig. = 0,000).

Hasil

penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor dominan yang memengaruhi kinerja guru dibandingkan kepuasan kerja dan pemberdayaan guru. Oleh karena itu, peningkatan kualitas kepemimpinan kepala sekolah yang inspiratif dan partisipatif perlu menjadi prioritas utama dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri se-Kecamatan Bukit, Aceh.