PENGARUH MEDIA SPINNING WHEEL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI KELAS V SDS AL HIDAYAH MEDAN TEMBUNG

Abstract

Penelitian ini dilatarblakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa kelas V SDS Al-Hidayah Medan Tembung, hal ini ditunjukkan dari hasil observasi awal yang dilakukan peneliti di kelas. Peneliti melihat adanya kejanggalan dari perilaku siswa selama proses pembelajaran, yakni siswa kurang aktif dan bersemangat, sehingga yang menjadi pusat dalam pembelajaran hanyalah guru. Setelah mewawancarai guru, ternyata pembelajaran di kelas masih menggunakan model konvensional, hal tersebut membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai pengaruh Media Spinning Wheel terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan intrumen berupa lembar observasi siswa, populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah sebanyak 22 siswa, sampel penelitian menggunakan seluruh jumlah populasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari Penggunaan Media Spinning Wheel terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Kelas V SDS Al-Hidayah Medan Tembung. Hal ini ditunjukkan dari adanya peningkatan hasil observasi siswa sebelum perlakuan dari 25,6 menjadi 60,05 pada oservasi sesudah perlakuan. Dalam penelitian ini, peneliti juga melakukan Uji Hipotesis Paired Sample Test yang menunjukkan hasil skor signifikansi sebesar 0,000, skor tersebut lebih kecil dari (<0,05). Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa Media Spinning Wheel Berpengaruh Signifikan terhadap Keaktifan Belajar Siswa di Kelas V SDS Al-Hidayah Medan Tembung.