PENGARUH METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI UPT SD NEGERI 18 LALANG

Abstract

Skripsi ini membahas pengaruh metode Student Teams Achievement Divisions Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V di UPT Negeri 18 Lalang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V menggunakan metode pelajaran STAD di SD Negeri 18 Lalang. Penelitian ini memeiliki tujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V sebelum memnggunakan metode pembelajaran STAD di SD Negeri 18 Lalang, untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V sesudah memnggunakan metode pembelajaran STAD di SD Negeri 18 Lalang, uuntuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran STAD terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran Matematika kelas V di SD Negeri 18 Lalang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A (kelas Eksperimen) sebanyak 24 siswa dan siswa kelas V B (kontrol sebanyak) sebanyak 27 siswa. Hal yang pertama dilakukan adalah memberikan angket motivasi belajar kepada siswa sebelum melakukan eksperimen di kelas V A, dan memberikan angket Kembali setelah melakukan eksperimen di kelas V A. berdasarkan uji Independen rata rata hasil belajar kelas eksperimen 8,5 lebih besar dibandingkan kelas kontrol, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan skor hasul belajar siswa secara signifikan. Ini menuunjukkan bahwa Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri 18 Lalang.