Abstract:
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dampak
penggunaan aplikasi Quizizz dalam pembelajaran kosa kata serta memahami persepsi
siswa terhadap pengalaman penggunaan aplikasi tersebut. Metode penelitian
melibatkan analisis kualitatif dan kuantitatif terhadap respons siswa terhadap aplikasi
Quizizz. Responden yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa sekolah menengah
dari berbagai latar belakang dan tingkat kelas. Analisis kualitatif dilakukan dengan
mewawancarai siswa dan mengumpulkan pendapat mereka tentang persepsi terhadap
Quizizz, faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan terhadap aplikasi, serta
pengalaman penggunaan aplikasi tersebut. Sementara itu, analisis kuantitatif
melibatkan pengolahan data dari survei yang menilai hubungan antara penggunaan
Quizizz dengan minat belajar dan hasil pembelajaran kosa kata siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz memiliki dampak positif yang signifikan
dalam pembelajaran kosa kata. Siswa merespons secara positif terhadap fitur-fitur
gamifikasi dan interaktif yang disediakan oleh Quizizz, dan mereka mengalami
peningkatan minat belajar serta hasil pembelajaran kosa kata. Dukungan dari guru dan
relevansi aplikasi dengan materi pembelajaran juga terbukti mempengaruhi
penerimaan siswa terhadap aplikasi ini. Sumbangan penelitian ini adalah memberikan
pemahaman mendalam tentang bagaimana penggunaan Quizizz dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa dan hasil pembelajaran kosa kata mereka. Implikasi dari
penelitian ini adalah bahwa Quizizz memiliki potensi besar sebagai alat pembelajaran
yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan
menciptakan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan dan berkesan. Dengan
memahami dampak positif dari Quizizz, pendidik dapat memanfaatkannya secara
lebih efektif dalam mendukung pembelajaran kosa kata siswa di masa depan
