Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Akuntansi Dengan Menggunakan Startegi Pembelajaran Reward And Punishment

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akuntansi kelas XI SMK YPK Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya peningkatan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran Reward and Punishment pada siswa SMK YPK Medan. Untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar pada siswa akuntansi kelas XI SMK YPK Medan Tahun Ajaran 2017/2018 dengan menggunakan strategi pembelajaran Reward and Punishment. Penelitian dilaksanakan di SMK YPK Medan yang beralamatkan di Jl.Sakti Lubis Gg.Pegawai No.8 Medan. Subjek yang digunakan adalah seluruh kelas XI AK yang terdiri dari 2 kelas yaitu AK 1 dan AK 2 yang berjumlah 58 orang. Objek penelitian ini adalah hasil belajar akuntansi dengan strategi pembelajaran Reward and Punishment. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes (Pre test) dan observasi. Tes adalah alat atau prosedur yang digunakan dalam rangka pengukuran dan penilaian. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis yang diberikan kepada siswa yang berisi 15 soal terdiri dari soal subjektif 7 soal dan objektif 8 soal. Observasi yang dilakukan adalah observasi aktifitas siswa yang digunakan untuk mengumpulkan data siswa dalam proses belajar mengajar. berdasarkan hasil tes pada siklus 1 rata-rata persentase hasil belajar akuntansi di kelas XI AK 1 sebesar 57,58% (kriteria rendah), di kelas XI AK 2 48% (kriteria rendah). Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu di kelas XI AK 1 81% (kriteria tinggi), dan dikelas XI AK 2 80% (kriteria tinggi). “ada peningkatan hasil belajar siswa akuntansi pada materi jurnal khusu dengan menggunakan strategi pembelajaran Reward and Punishment (study kasus kelas XI AK SMK YPK Medan Tahun Pelajaran 2017/2018).