Perbedaan Hasil Belajar Akuntansi Menggunakan Model Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs dengan Model Pembelajaran Artikulasi pada Siswa SMK Swasta Harapan Mekar 2 Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar yang diajar menggunakan model pembelajaran practice rehearsal pairs dengan hasil belajar yang diajar menggunakan model pembelajaran artikulasi pada siswa kelas XI AK SMK Swasta Harapan Mekar 2 Medan Tahun Pelajaran 2017/2018. Dengan rumusan masalah yaitu hasil belajar siswa yang rendah. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AK, dengan teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah teknik total sampling yaitu seluruh siswa kelas XI AK yang berjumlah sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan untuk mengukur hasil belajar akuntansi siswa dalam bentuk tes pilihan berganda sebanyak 9 item, dimana sebelumnya telah diuji cobakan untuk mengetehui tingkat validitas dan reliabilitas. Dan teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan Uji t. Dari hasil analisis data kelas XI AK yang menggunakan model pembelajaran practice rehearsal pairs diperoleh rata – rata 76,97 dengan standar deviasi 14,27. Sedangkan yang menggunakan model pembelajaran artikulasi diperoleh rata – rata 64,25 dengan standar deviasi 12,25. Pengujian hipotesis dilakukan dengan tingkat kepercayaan α = 0,05 pada pengamatan N = 32 siswa didapat thitung > ttabel yaitu 12,410 > 2,042 dengan kata lain hipotesis Ha diterima. Dengan demikian hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar akuntansi siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran practice rehearsal pairs dengan hasil belajar yang diajar menggunakan model pembelajaran artikulasi di kelas XI AK SMK Swasta Harapan Mekar 2 Medan Tahun Pelajaran 2017/2018.