Pengaruh Media Modul Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI-IPS SMA Muhammadiyah 18 Sunggal

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar akuntansi siswa kelas XI-IPS 1 SMA Muhammadiyah 18 Sunggal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media modul pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas XI-IPS 1 SMA Muhammadiyah 18 Sunggal Tahun Pembelajaran 2016/2017.

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 18 Sunggal yang beralamat Jl. Sei Mencirim No.60, Medan Krio, Kec. Sunggal, Kab. Deli Serdang. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 67 orang siswa kelas XI-IPS, sedangkan sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI-IPS 1 SMA Muhammadiyah 18 Sunggal yang berjumlah 31 orang (proposif sampling), instrument penelitian dengan menggunakan tes tertulis berbentuk subjektif tes (essay) dan angket. Tes yang digunakan sebagai data penelitian berjumlah 7 item yang terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya. Dan angket yang digunakan sebagai data penelitian berjumlah 5 item yang terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya. Dari hasil analisis data tes diperoleh mean 81,93 dan standart deviasi 10,79 sedangkan angket diperoleh mean 19,87 dan standart deviasi 3,50. Penelitian ini menggunakan uji Liliefors untuk mengetahui normalitas data hasil belajar dan uji F untuk mengetahui homogenitas data. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t data tunggal atau one sampel dk = N – 2 = 31 – 2 = 29, pada α = 0,05. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesi maka diperoleh thitung > ttabel (3,271 > 1,699). Artinya Ha diterima H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media modul pembelajaran terhadap hasil belajar akuntansi siswa pada indikator menyusun jurnal penyesuaian siswa kelas XI-IPS 1 SMA Muhammadiyah 18 Sunggal Tahun Pembelajaran 2016/2017.