PENGARUH METODE MONTESSORI TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 104204 TEMBUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Montessori terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 104204 Tembung. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah kuantitatif, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V SD Negeri 104204 Tembung dan yang menjadi sampel pada penelitian ini ialah kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket yang berisikan 15 butir pernyataan. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan hasil Uji-t (independent sample t test) untuk menguji hipotesis. Dengan hasil perhitungan pada saat penggunaan metode Montessori didapatkan nilai signifikan (2-tailed) ialah 0,000 < 0,05. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Yang artinya bahwa terdapat Pengaruh yang signifikan antara penggunaan Model Montessori Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 104204 Tembung