PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN 136541 TANJUNG BALAI

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar, serta kurangnya penggunaan model pembelajaran oleh guru sehingga berdampak kepada rendahnya kemampuan penalaran belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model Pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horey (CRH) terhadap kemampuan penalaran belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SDN 136541 Tanjung Balai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horey (CRH) terhadap kemampuan penalaran belajar siswa di SDN 136541 Tanjung Balai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian menggunakan satu kelas yaitu kelas V-A. Sampel penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VA

SDN 136541 Tanjung Balai yang berjumlah 30 orang siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan tes yang berjumlah 10 butir soal berbentuk uraian yang sudah diuji validitas dan reliabilitas. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan oleh peneliti diperoleh hasil rata-rata pre-test sebesar 37,13 dan posttest

sebesar 85,83. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horey (CRH) memberikan dampak yang signifikan bagi siswa dalam kemampuan penalaran. Dilihat dari uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000, yang mana 0,000 < 0,05 dan nilai (t-hitung) 49,261 > 2,04841 (ttabel).

Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horey (CRH) terhadap kemampuan penalaran belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SDN 136541 Tanjung Balai.