PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMKS JAMBI MEDAN

Abstract

Salah satu cara untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa adalah dengan cara menerapkan model pembelajaran yang bervariasi, dikarenakan pada umumnya apabila pembelajaran yang tidak bervariasi membuat siswa bosan dan jenuh pada saat belajar, dengan demikian menyebabkan hasil belajar siswa rendah terhadap materi pembelajaran Akuntansi, khususnya materi Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah. Hal ini terlihat berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan guru Akuntansi yang mengajar di kelas XI SMK Swasta Jambi Medan. Model Talking Stick menjadi salah satu alternatif untuk dapat mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI Akuntansi. Penelitian ini berlangsung dalam II siklus. Hasil penelitian dari lembar observasi guru pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,82% (baik), kemudian pada siklus II terus meningkat dengan nilai rata-rata 3,63% (sangat baik). Pada siklus I, nilai rata-rata aktivitas siswa adalah 2,34% (cukup) terlihat bahwa masih sangat banyak kekurangan, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 3,78% (sangat baik). Berdasarkan keaktifan siswa melalui penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada siklus I dengan nilai rata-rata 3,4 (mendekati aktif) dan pada siklus II dengan memperoleh nilai rata-rata 4,6 (mendekati sangat aktif).Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Talking Stick yang sudah diterapkan dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI Akuntansi Di SMK Swasta Jambi Medan.