PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 050592 PADANG BRAHRANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika pada kelas V SD Negeri 050592 Padang Brahrang dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus. Dengan subjek penelitian siswa kelas V B SD Negeri 050592 Padang Brahrang yang berjumlah 18 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan aktivitas belajar matematika dengan menerapkan model Project Based Learning. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari hasil perolehan data dari siklus I sampai siklus II. Pada siklus I terdapat sebanyak 18 siswa yang aktif dengan klasikal 60% sedangkan terdapat sebanyak 12 siswa dengan klasikal 40% yang masih kurang aktif dalam pembelajaran matematika. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 26 siswa yang aktif dengan klasikal 86,67% dan terdapat sebanyak 4 siswa yang kurang aktif dengan klasikal 13,33%. Karena secara klasikal telah mencapai 86,67% siswa yang aktif maka penelitian ini dikatakan berhasil.