PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING (GBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOLABORASI SISWA DI KELAS IV SDN 015900 TINGGI RAJA, KABUPATEN ASAHAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berkolaborasi siswa di kelas IV SDN 015900 Tinggi Raja tahun ajaran 2022/2023. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan berkolaborasi siswa di kelas IV SDN 015900 Tinggi Raja sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran game based learning. Serta untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran game based learning terhadap keterampilan berkolaborasi siswa di kelas IV SDN 015900 Tinggi Raja. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian One grub pretest– posttest design, yait design yang tidak menggunakan kelompok kontrol pada saat penelitian. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan berkolaborasi siswa sebelum menggunakan model pembelajaran game based learning terlihat dari aktifitas siswa dalam proses belajar mengajar selama proses pembelajaran sangat rendah dimana 12 orang siswa telah memenuhi nilai KKM dan 23 orang siswa belum memenuhi nilai KKM dengan nilai rata–rata 68. Keterampilan berkolaborasi siswa setelah menggunakan model pembelajaran game base learning terlihat dari aktifitas siswa dalam proses belajar mengajar setelah menggunakan model pembelajaran game based learning selama proses pembelajaran sudah meningkat dimana 34 orang siswa telah memenuhi nilai KKM dan 1 orang siswa belum memenuhi nilai KKM dengan nilai rata–rata 73,8. Terdapat pengaruh model pembelajaran gamae based learning terhadap keterampilan berkolaborasi siswa.