IMPLEMENTASI METODE IQRO DALAM MEMPERBAIKI KEMAMPUAN BACAAN AL-QUR’AN SISWA DI SMP PERSATUAN AMAL BAKTI 15 KOTA MEDAN

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah Al-Qur‟an dalam Islam merupakan sumber dan dasar hukum pertama dan utama, sehingga pentingnya mepelajari dan membaca Al-Qur‟an dari berbagai aspek keilmuannya. Dalam rangka membantu umat Islam untuk memperbaiki baacaan Al-Qur‟an maka diperlukan metode baca tulis Al-Qur‟an yaitu melalui implementasi metode iqro. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui menganalisis dan mendiskriptifkan perancangan guru agama islam dalam mengajarkan metode iqro, untuk mengetahui, menganalisis dan mendiskriptifkan pengimplementasi guru agama islam dalam mengajarkan metode iqro, untuk mengetahui menganalisis dan mendiskriptifkan kelebihan dan kekurangan dalam pengimplemetasian metode iqro dalam kemampuan bacaan Al-Qur‟an siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptip dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Responden dalam penelitian ini adalah guru agama Islam dan 3 siswa yang ada kriterianya sudah dijelaskan. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, lembar wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa guru mempersiapkan rancang perencanaan pembelajaran terlebih dahulu, perencanaan pembelajaran dilakukan dengan mempersiapkan beberapa bagian yang penting seperti cara dan menerapanya, Pendekatan dan model pembelajaran. Adapun Implementasi guru agama islam dalam mengajarkan metode iqro untuk memperbaiki bacaan Al Qur‟an melaui metode pembiasaan, metode privat dan memberikan dorongan kepada siswanya untuk aktif. Sedangkan kelebihan dalam pengimplementasian metode iqro ini adalah dengan menggunakan metode CBSA (Cara Belajar Anak Aktif) sedangkan kekurangannya tidak ada pengenalan terhadap huruf-huruf Hijaiyah asli.