Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Tematik Melalui Kegiatan Pembelajaran Daring

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Tematik Melalui Kegiatan Pembelajaran Daring Dan Faktor Yang Paling Mendominasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Tematik Melalui Kegiatan Pembelajaran Daring. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif jenis deskriptif. Dalam penelitian ini peneliti melakukan analisis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa ketika mengikuti kegiatan belajar mengajar secara daring. Jadi peneliti menggunakan pendekatan deskriptif dan menggunakan jenis penelitian kualitatif. Karena penelitian ini menghasilkan data yang berupa kata-kata tertulis atau lisan dari para siswa yang di amati serta dari narasumbernya yaitu guru kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas V pada Materi Tematik Melalui Kegiatan Pembelajaran Daring yaitu faktor internal dan faktor eksternal yang ada pada siswa. Seperti faktor minat belajar siswa, faktor motivasi belajar siswa, faktor dukungan orang tua, faktor ekonomi keluarga, faktor teman bermain, dan faktor intelegensi. Serta faktor kesulitan belajar yang paling mendominasi terjadi pada siswa kelas V pada materi tematik melalui kegiatan pembelajaran daring yaitu faktor minat belajar siswa dengan nilai rata-rata sebesar 13,24.