Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Keaktifan Belajar Anak pada Masa Pandemi di SD Negeri 107442 Pematang Kuala

Abstract

Dalam suatu kegiatan pembelajaran tentu semua guru menginginkan setiap peserta didik dapat aktif dalam proses belajar mengajar secara langsung maupun daring. Namun, tidak semua peserta didik mampu menerima pembelajaran dengan baik. Sehingga guru memiliki tanggung dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Tidak hanya guru pada saat ini pembelajaran dilaksanakan di rumah sehingga Orang tua juga memilki tanggung jawab yang penting dalam memberi bimbingan di rumah saat anak belajar daring. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keaktifan belajar anak karena kurangnya pendampingan orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh pendampingan orang tua terhadap keaktifan belajar anak di SD Negeri 107442 Pematang Kuala, Tahun ajaran 2020-2021 Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner atau angket dan observasi ke lapangan. Analisis data yang digunakan adalah Uji Validitas, Uji Reliabilitas dan Uji hipotesis pearson product momen. Lokasi penelitian dilakukan di SD Negeri 107442 Pematang Kuala. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi product momen terhadap 45 responden. Berdasarkan perhitungan dan analisis data penulis lakukan dalam penelitian ini hasil penelitian Uji t menunjukkan bahwa pendampingan orang tua berpengaruh terhadap keaktifan belajar anak. Hal tersebut terbukti dengan nilai signifikan 0,000 lebih kecil dari 0,05 ( 0,000 < 0,05).