Analisis Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui model pembelajaran Taking Stick dalam meningkatkan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dimana sumber data penelitian diperoleh dari sumber primer yaitu suatu referensi yang dijadikan sumber utama acuan penelitian. Dalam penelitian ini, sumber primer yang digunakan adalah jurnal-jurnal yang berhubungan dengan judul penelitian yaitu jurnal model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan penelitian ini dilaksanakan di tengah pademi covid 19 sehingga penulis tidak dapat meneliti dengan menggunankan penelitian tindakan kelas langsung kepada siswa sehingga penulis hanya membahas 10 jurnal penelitian yang berkaitan dengan judul penelitian penulis. Berdasarkan tabel diketahui bahwa hasil temuan keabsahan data dari 10 penelitian mengenai manfaat model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang diambil dari 10 jurnal penelitian terdahulu bahwa tingkat keberhasilan dengan menggunakan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar dapat dikatakan berhasil. Dari hasil penelitian terbukti peserta didik terlihat adanya peningkatan pemahaman peserta didik, ini terbukti dengan meningkatnya hasil belajar peserta didik. Dengan demikian penerapan model pembelajaran talking stick terbukti mampu membantu peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini sesuai dengan beberapa penelitian yang telah dilakukan oleh beberapa peneliti terdahulu