Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap
hasil belajar mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah
Sumatera Utara Tahun Pelajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan
pada penggunaan media sosial yang semakin banyak dimanfaatkan mahasiswa, baik
untuk kepentingan akademik maupun non-akademik. Dalam kegiatan akademik, media
sosial seperti WhatsApp, Facebook, dan Instagram dapat digunakan untuk berdiskusi,
berbagi materi, mencari informasi, serta mendukung kerja sama dalam menyelesaikan
tugas. Namun, penggunaan media sosial yang berlebihan untuk kegiatan non-akademik
juga dapat mengganggu konsentrasi dan menyebabkan mahasiswa menunda penyelesaian
tugas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi
dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMSU Tahun
Pelajaran 2025/2026, dengan jumlah sampel sebanyak 90 responden. Pengumpulan data
dilakukan melalui penyebaran kuesioner dengan skala Likert. Teknik analisis data
menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, analisis regresi linear
sederhana, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penggunaan media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar
mahasiswa, dengan nilai t hitung sebesar 3,115 dan nilai signifikansi sebesar 0,002 <
0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,099, yang berarti penggunaan
media sosial memberikan kontribusi sebesar 9,9% terhadap hasil belajar mahasiswa,
sedangkan sebesar 90,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian
ini. Dengan demikian, penggunaan media sosial yang dimanfaatkan secara tepat untuk
mendukung kegiatan akademik dapat memberikan kontribusi terhadap hasil belajar
mahasiswa.
