PENGARUH GAYA HIDUP DIGITAL TERHADAP KEDISIPLINAN MEMBACA AL QURAN SISWA MTS NURUL ISLAM INDONESIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat gaya hidup digital siswa, mengetahui tingkat kedisiplinan membaca Al-Qur‟an siswa, serta menganalisis pengaruh gaya hidup digital terhadap kedisiplinan membaca Al-Qur‟an siswa MTs Nurul Islam Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs Nurul Islam Indonesia dengan jumlah 34 siswa, yang seluruhnya dijadikan sebagai responden penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya hidup digital siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 77,85%, sedangkan kedisiplinan membaca Al-Qur‟an siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 65,79%. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya hidup digital terhadap kedisiplinan membaca Al Qur‟an siswa. Nilai koefisien regresi sebesar -0,444 menunjukkan bahwa pengaruh tersebut bersifat negatif, yang berarti semakin tinggi gaya hidup digital siswa, maka kedisiplinan membaca Al-Qur‟an cenderung menurun. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,292 menunjukkan bahwa gaya hidup digital memberikan kontribusi sebesar 29,2% terhadap kedisiplinan membaca Al-Qur‟an, sedangkan 70,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, gaya hidup digital merupakan salah satu faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap kedisiplinan membaca Al Qur‟an siswa MTs Nurul Islam Indonesia.