PENDEKATAN PEMBELAJARAN TAHFIDZ BERBASIS KELAS TQMD DALAM MENINGKATKAN FASHAHAH DAN KETAHANAN HAFALAN AL-QUR’AN SISWA DI MTs MUALLIMIN UNIVA MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan pembelajaran tahfidz berbasis kelas dalam meningkatkan fashahah dan ketahanan hafalan Al-Qur’an siswa di MTs Muallimin UNIVA Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, guru tahfidz, dan siswa kelas Tahfiz Qur’an Masa Depan (TQMD). Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tahfidz berbasis kelas melalui program TQMD dilakukan melalui proses pemantauan dan seleksi siswa, pembentukan kelas khusus, pemberian target hafalan, pembelajaran dengan metode talaqqi, serta pelaksanaan ziyadah dan murajaah secara terjadwal. Dalam meningkatkan fashahah, guru melakukan pemeriksaan dan koreksi terhadap bacaan siswa ketika setoran hafalan, terutama pada kelancaran bacaan dan ketepatan makharijul huruf. Sementara itu, ketahanan hafalan dijaga melalui kegiatan murajaah yang dilakukan secara rutin dan memiliki target tertentu, sehingga siswa tidak hanya berfokus pada penambahan hafalan tetapi juga mempertahankan hafalan yang telah diperoleh. Pelaksanaan program juga didukung oleh guru khusus, evaluasi berkala, pemberian reward, serta komunikasi dengan orang tua. Dengan demikian, pembelajaran tahfidz berbasis kelas melalui program TQMD memberikan pendekatan yang lebih terarah dalam pembinaan fashahah dan pemeliharaan hafalan Al-Qur’an siswa.