Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya perilaku bullying pada
siswa kelas X MP di SMK PAB 2 Helvetia serta kurangnya pemahaman siswa
mengenai bentuk dan dampak perilaku bullying terhadap korban dan lingkungan
sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan
kelompok dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai perilaku bullying
terhadap korban bullying pada siswa kelas X MP SMK PAB 2 Helvetia Tahun
Ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah one group pretest-posttest
design terhadap 12 siswa yang menjadi sampel penelitian. Instrumen penelitian
berupa angket perilaku bullying yang terdiri dari 26 butir pernyataan dengan
menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik
analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Paired Sample T
test dengan bantuan program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan skor rata-rata pemahaman siswa dari 107,17 pada pretest menjadi
120,33 pada posttest. Berdasarkan hasil uji Paired Sample T-test, diperoleh nilai t
sebesar -12,449 dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah diberikan layanan
bimbingan kelompok. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil
penelitian membuktikan bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam
meningkatkan pemahaman siswa mengenai perilaku bullying, dampak bullying
terhadap korban, serta pentingnya mencegah perilaku bullying untuk menciptakan
lingkungan sekolah yang aman dan nyaman.
