KONSTRIBUSI LATIHAN 7 KEBIASAAN BAIK ANAK INDONESIA DALAM PERSPEKTIF BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN REGULASI DIRI SISWA SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangni oleh bagaimana kontribusi 7 kebiasaan anak Indonesia dalam perspektif bimbingan dan konseling untuk meningkatkan regulasi diri siswa smk negeri 1 percut sei tuan khususnya pada siswa jurusan Teknik mesin (TPM) di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus intervensi spesifik bagi siswa yang memiliki tingkat regulasi diri yang rendah. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang meninjau kedisiplinan serta tanggung jawab siswa secara umum, studi ini mengintegrasikan Teknik layanan klaksikal sebagai upaya perbaikan diri siswa dalam menentukan pilihan hidupnya dimasa depan. Metode yang digunakan adalah one group pretest-posttest design terhadap 75 siswa yang dipilih melalui Teknik pengumpulan data. Instrument penelitian berupa skala 7 kebiasaan baik anak Indonesia dalam perspektif bk serta regulasi diri yang telah diuji validitasnya dan reliabilitasnya. Temuan terbaru menunjukkan bahwa penerapan 7 kebiasaan baik anak Indonesia melalui layanan bimbingan klaksikal secara signifikan efektif meningkatkan regulasi diri siswa. Berdasarkan uji paired sampel T-test, diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,672 dengnan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) atau 0,227, yang berarti terdapat perbedaan nyata antara sesudah dan sebelum intervensi. Data menunjukkan peningkatan skor ratarata dari kategori rendah (skor 102) pada pretest menjadi kategori sedang (skor 114) pada posttest. Hasilnya membuktikan bahwa 7 kebiasaan baik anak Indonesia dalam perspektif bimbingan dan konseling efektif membantu meningkatkan regulasi diri siswa SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan khususnya pada siswa jurusan Teknik mesin (tpm).