PENGARUH PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMK YPK MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan deep learning berbantuan media Canva terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMK YPK Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian berjumlah 99 siswa kelas X SMK YPK Medan. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas X AKL sebagai kelas eksperimen dan kelas X MPLB sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 19 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan menulis teks anekdot. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 44,74, sedangkan kelas kontrol sebesar 36,84. Setelah perlakuan diberikan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen menjadi 83,42, sedangkan kelas kontrol sebesar 57,89. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t sebesar 11,557 dengan signifikansi < 0,001, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, Pendekatan deep learning berbantuan media Canva berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMK YPK Medan.