Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan deep learning
berbantuan media Canva terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X
SMK YPK Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Populasi
penelitian berjumlah 99 siswa kelas X SMK YPK Medan. Sampel penelitian terdiri
atas dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu
kelas X AKL sebagai kelas eksperimen dan kelas X MPLB sebagai kelas kontrol
yang masing-masing berjumlah 19 siswa. Instrumen penelitian berupa tes
kemampuan menulis teks anekdot. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji
homogenitas, dan Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 44,74, sedangkan kelas
kontrol sebesar 36,84. Setelah perlakuan diberikan, nilai rata-rata posttest kelas
eksperimen menjadi 83,42, sedangkan kelas kontrol sebesar 57,89. Hasil uji
hipotesis menunjukkan bahwa nilai t sebesar 11,557 dengan signifikansi < 0,001,
sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, Pendekatan deep learning
berbantuan media Canva berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan
menulis teks anekdot siswa kelas X SMK YPK Medan.
