Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika
berbasis Artificial Intelligence sebagai Learning Assistant Terstruktur pada materi
fungsi kuadrat kelas XI SMK, serta mengetahui kelayakan modul, respons peserta
didik, dan kemandirian belajar peserta didik setelah menggunakan modul. Penelitian
ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan
model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation,
dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, dan 27
peserta didik kelas XI SMK. Data dikumpulkan menggunakan angket validasi ahli,
angket respons peserta didik, dan angket kemandirian belajar, kemudian dianalisis
secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul memperoleh
persentase validasi ahli materi sebesar 81,33% dan ahli media sebesar 93,00%
dengan kategori Sangat Layak. Respons peserta didik memperoleh persentase
92,13% dan kemandirian belajar sebesar 89,77%, keduanya berkategori Sangat
Baik. Dengan demikian, modul pembelajaran matematika berbasis Artificial
Intelligence sebagai Learning Assistant Terstruktur dinyatakan layak digunakan
sebagai bahan ajar dan mampu memfasilitasi berkembangnya kemandirian belajar
peserta didik.
