Abstract:
Pembelajaran Comic Strip Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
IPAS kelas V di UPT SD Negeri 064966 Medan. Latar belakang penelitian ini
didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan
metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik dan minimnya
penggunaan media pembelajaran visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan desain quasi-experimental jenis non-equivalent control group
design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah
51 siswa, dengan sampel kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai
kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pre-test dan
post-test. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, uji normalitas,
uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t-test. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen setelah menggunakan media comic strip. Nilai rata-rata post-test pada
kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji
hipotesis diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media
comic strip terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media comic strip efektif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa, serta dapat dijadikan sebagai alternatif media
pembelajaran yang inovatif dan menarik dalam proses pembelajaran IPAS di
sekolah dasar.
